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我对孩子掏心掏肺,为什么还总是得不到孩子的认可?

发布时间:2018-11-04 点击量:
在很多青春电影中都有出现一个场景,青春期的孩子在下课回家之后,从笑脸变成了无表情的脸,背着书包,从爸爸妈妈爷爷奶奶的数落中走过,进入自己的房间。这样的场景想必每个人都经历过,在长大成人的过程中,家长们带给了我们很多教导和指引,但可能因为某些原因,孩子们总是没办法事事做好,此时,处于对孩子的关心,家长们会一遍又一遍地强调事情的重要性,也就变成了孩子眼里的“啰嗦”。 
 
 
 
很多家长其实很委屈,他们说我对孩子掏心掏肺,强调的次数多也只是因为希望孩子能够记住,可是为什么孩子就是不懂我呢?其实,重要的事情多强调几遍是没有错的,但是如果超过了一个度,那就变成了“啰嗦”,就变成了孩子没办法接受的,可能会失去孩子的尊重,甚至引起反叛心理。
那么,在教育孩子的过程中,父母应该如何避免超限效应,达到有效沟通呢?
首先,要保证指令清晰明确,在孩子的能力范围之内。
孩子在做一些事情的时候难免达不到家长的要求,此时家长在进行管教的时候,一定要注意自己的管教指令清晰明确,要清楚我们进行管教是要让孩子及时进行改正,而不是宣泄家长自己的情绪。比如,你看到孩子在写作业时不专心,效率不高,应该直接指出来孩子的效率问题,不要过去先说一句“怎么做了这么久还没做完?你是不是又不专心写作业了?”,批评完不专心之后,看到书桌,又说“平时让你收拾东西你不收拾,乱糟糟的一堆,写作业找东找西,怎么静心写?”,临出门看到角落放的衣服,由数落起不爱干净。这一连串的数落其实已经脱离了家长一开始的目标,你数落了半天心里烦,孩子心里也烦呀,本来在写作业也被打断了,效率还能高的了吗?
其次,清楚地告诉孩子家长期望的方向。
在面对孩子的问题行为时,父母最有效的做法是就事论事,指出他的错误行为,不要东拉西扯的翻旧账,看到这里不好说一下,看到那里不好说一下,最忌轻易为孩子贴标签。 
 
 
 
比如面对孩子作业没写完的情况,家长可以直接描述出孩子的行为:作业没有按时写完。紧接着告诉孩子家长对这件事的看法:作业应该在规定时间内写完,同时请告诉我你没有按时完成的原因。最后表达你的需求:我希望以后你在写作业的时候可以尽量提高效率,有什么问题有什么需要要及时告诉爸爸妈妈。
再次,示范正确行为,给孩子成长的空间和时间
相信孩子并不是故意犯错来惹怒父母或者挑战父母的,很可能只是他不知道或者还没有足够的能力做好,此时家长要在指出孩子的错误行为时,示范正确的行为,家长要以身作则,并给孩子改正的空间和时间。
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