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孩子的敏感期有哪些

发布时间:2018-09-15 点击量:
什么是敏感期?孩子成长过程中的某些时间范围内,会钟情于某一项特质,而忽略另外特征的事物。
在孩子生命的前6年,有非常多的敏感期。接下来,我们会系统地说一下3~6岁的学龄前孩子,每一年会有哪些典型敏感期。
3~4岁的敏感期 
执拗秩序敏感期 
3岁多到4岁孩子的爸爸妈妈在一起交流的时候都会说到一个头疼的问题:孩子真的特别任性,只要不满足自己的想法,就会大哭大闹、不依不饶,只有答应了孩子的要求,他们才会停止哭泣。
这时的孩子,总是任性胡闹,对成人的所有干涉都表现出极大的抗拒和不满,让很多爸爸妈妈都觉得非常头疼。
要是不了解孩子的话,很多爸爸妈妈都觉得孩子特别胡闹。实际上,这是孩子处在“执拗的敏感期”。这个阶段的孩子是在使用他的自我意识,换句话说就是,孩子会按照自己的意愿来做事情。这个时候的孩子,会非常自我,会想让大家都跟随着自己的意愿,借以来证明自己的力量。
诅咒的敏感期 
“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”,在这个阶段你总是会听到孩子说这些不文明的话。一天我刚走进幼儿园办公室,有个小孩子就跟别人说“臭老师回来了”。我不生气,然后笑着说:“是香老师!”,他也笑了。在这个阶段的孩子会用语言来挑衅家长,而成人反应越强烈,孩子就越喜欢说。
追求完美的敏感期
从对完整性的审美发展到对事物完美的追求,这个阶段的孩子对完美有着执念。
三到四岁,是一个让爸爸妈妈觉得非常头痛的年龄。幼儿园的一个小朋友在园长怀里摔倒了,不管谁去安慰他都没有用,最后他自己上楼去找一直带他的老师,然后把老师带到他刚才摔倒的地方,重新摔倒一次,让老师来安慰自己。这时,他的哭声才会停住。
你是不是觉得孩子太不可理喻了?事实上这是孩子在强烈地使用自我的意识。
4~5岁的敏感期 
打听出生敏感期
孩子会开始问自己是从哪里来的,爸爸妈妈要认真回答,因为这是孩子安全感最早的来源。如果孩子到了这个敏感期,最好是能够用简单地话语跟孩子认真说明自己到底是哪里来的。
情感的敏感期 
四五岁的孩子会开始习惯幼儿园的生活。但是在这个敏感期的孩子情感开始变得脆弱,一点点事情就会哭泣、不想和妈妈分离。孩子似乎一下子变得非常粘人,会想要和爸爸妈妈在一起。事实上这个时候的孩子,只是通过外在形式上的“退缩”而去获得更多的爱和关注。
人际关系敏感期
从一对一交换玩具和食物开始,到找到好朋友然后一起玩耍,从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往,孩子慢慢开始学会人际交往。
婚姻敏感期
在人际关系敏感期后, 孩子就到了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。然后会喜欢上别的成年人。通常到5岁左右,他们会喜欢上同龄人,像是只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西,而且经常在一起玩。总之,他们想拥有属于自己的空间。
审美敏感期 
和前一个年龄段不同,孩子开始对自己的形象有了审美标准,特别是女孩子对穿什么衣服会开始有想法。
幼儿园的孩子到了审美敏感期时会慢慢开始喜欢化妆。虽然爸爸妈妈会觉得孩子这样很奇怪,但是孩子却对此非常热情,还会想在大家面前展示,在得到了大家的夸奖之后,她们才会带着满足的神情离开。
除了化妆,女孩子会开始喜欢漂亮的衣服,会想要自己搭配。在这个时候,孩子会想要爸爸妈妈肯定自己。
身份确认敏感期
“我是警察”、“我是霸王龙”、“我是小锡兵”、“我是白雪公主”。孩子会逐渐开始崇拜偶像,。在幼儿园里,经常有穿着白雪公主服装的小朋友,只有叫她白雪公主她才会理你。
性别敏感期
孩子开始会重视的就是谁是男孩谁是女孩。孩子会想要跟着别人去洗手间,原因是想观察到底是男孩还是女孩。孩子会开始探索自己的身体,成人在给孩子解释时,一定要客观科学。当然百科全书这时是最好的工具了。
数学概念敏感期
孩子到了4岁多时,总是喜欢问:这是几个,现在是几点,有几个人?孩子会对数字产生浓厚的兴趣。虽然暂时不能理解逻辑,但是孩子已经会把数名、数字、数量配上对。这就是孩子数学智能的最初发展。
认字敏感期 
这是孩子第一次接触符号,我们可以给孩子一些文字卡片,让孩子通过图片来学习文字。在这个阶段,孩子只能宏观地认识文字,只能形象得了解一下,还不能够分解字的笔画。孩子也会对自己熟悉的某些文字感兴趣,像是自己的名字等。
绘画和音乐敏感期 
这是人生来俱有的智能。通过画画孩子能够表达出自己的想法。而孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展,一岁多的孩子可以跟随着音乐的节奏扭动自己的身体。因此,在这个敏感期我们可以在空闲时间给孩子放一些音乐,让孩子跟随音乐舞动。
5~6岁的敏感期  
延续婚姻敏感期
5岁以后的这个敏感期是前一个婚姻敏感期的延续。
孩子在选择朋友的时候会开始考虑性别,也明白了一些简单的婚姻规则,像是两个互相喜欢才可以结婚。
一次我在幼儿园听到孩子们在讨论婚姻的问题:我们国家是一夫一妻制,因此你只能跟一个人结婚。
社会性兴趣发展的敏感期 
孩子0~6岁的发展是一个人宏观发展的微观缩影,孩子会开始了解自己能做什么不能做什么,喜欢遵守和共同建立规则,会想要和别人合作。比如选举班长,实现自我管理。
认识符号、书写符号的敏感期
孩子对认识符号、书写符号(文字、拼音、偏旁部首)产生兴趣。在这个阶段的时候,特别强调使用实物教学,这样能够让孩子更好地学习文字,像是通过孩子喜欢的食品、玩具等,把文字制作成字卡让孩子和实际的物品配对。
这样一来就能够提高孩子学习的效率。而让孩子通过实物配合文字的形式来学习,能够让孩子把抽象的符号和现实的实物结合起来,会更加具有意义。
同样的道理,孩子在开始写之前会想先触摸文字。我们幼儿园里有一个教具是砂纸符号(文字、拼音、偏旁部首)卡,让孩子摸一下这些偏旁,接着再临摹。这样一来,孩子就能非常顺利地度过并且发展这个敏感期了。大部分孩子在上小学之前就已经学会简单的书写了。
数学逻辑的敏感期 
数学逻辑的敏感期和数学概念的敏感期是不一样的。孩子们在完成了对数字、数名、数量的认识之后,会开始想要了解数的序列、概念以及概念间的关系。像是通过蒙特梭利的数学教具可以让孩子明白四则运算。
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